LABs - Laboratorio per gli Apprendimenti del Bambino con Sordità
La sordità infantile congenita o ad insorgenza precoce costituisce ancora oggi una delle condizioni di maggior rischio, dal punto di vista evolutivo, per lo sviluppo linguistico, della memoria e per gli apprendimenti scolastici del bambino. Il LABs è un servizio di ricerca del Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione (DPSS), in rete con il territorio e le Aziende Ospedaliere Venete, la cui finalità principale è l’approfondimento delle problematiche dell’apprendimento del bambino sordo in età pediatrica e lo sviluppo di protocolli e strumenti d’intervento educativo e abilitativo innovativi, rivolti a questa popolazione.
Chi siamo?
Cosa facciamo?
A chi sono rivolti i servizi del LABs?
Progetti
Chi-CoEN: Children’s cognitive effort in noise
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SELEDE – SEquence LEarning by DEaf children:
Il progetto è stato finanziato dalla Fondazione Bruno Kessler (FBK) con una borsa di dottorato in Brain, Mind, and Computer Science e sta proseguendo grazie al finanziamento di un assegno di tipo B per lo svolgimento di attività di ricerca del Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione (DPSS).
Progetto FSE, ID 10258508:
Nuovi parametri di qualità nella scuola primaria: favorire l'apprendimento attraverso interventi sull'ambiente interno.
Responsabile scientifico: Barbara Arfé
Struttura di riferimento: Human Inspired Technology Centre (HIT)
Componenti del gruppo di ricerca: Roberto Bovo, Luciano Gamberini, Irene Mammarella, Piercarlo Romagnoni, Pietro Scimemi, Rosamaria Santarelli, Alessandra Simonelli, Patrizia Trevisi, Tullio Vardanega.
PROGETTO BIRD199955: “What is in ba, be, bi, bo, bu, etc.?” A cross-linguistic study of verbal learning and blending.
(“Cosa c’è in ba, be, bi, bo, bu, ecc.?” Uno studio cross-linguistico sull’apprendimento verbale e il blending)
Responsabili scientifici: Barbara Arfé & Carsten Elbro
I-APPROVE
Bilinguismo e Lingua dei segni:
Come avviene il recupero delle parole dal nostro lessico mentale? Questa linea di ricerca studia come esso avvenga nel contesto della Lingua dei Segni Italiana (LIS). Le nostre ricerche indagano quali sono i processi e meccanismi cognitivi coinvolti nell’accesso ai segni in LIS, e cosa implica, dal punto di vista cognitivo, conoscere due lingue che utilizzano due canali sensoriali diversi (cioè, udito e visivo).
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Link, pubblicazioni e materiali utili
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- "Pillole" di Psicologia - Prof.ssa Barbara Arfè - cosa significa accessibile?
- Pagina dedicata alla didattica inclusiva dell’Università di Padova
- II International Congress on Writing and Deafness, Madrid, Rey Juan Carlos University 17 ottobre 2019
- Time Course of Grammatical Processing among Deaf readers: An Eye-tracking study
- Apprendimento implicito/sequence learning
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Quando e come contattarci
Il LABs offre la possibilità di aderire ai progetti di ricerca attivi e richiedere consulenze e/o collaborazioni nell’ambito di protocolli di ricerca.
Per aderire ai progetti, contattare il responsabile del progetto o la responsabile del laboratorio, dott.ssa Barbara Arfé: barbara.arfe@unipd.it.
Per altre richieste, scrivere a barbara.arfe@unipd.it, o prenotare un incontro telefonando il venerdì dalle 9.00 alle 12.30 al seguente numero: 049 8276575
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Laboratorio per gli Apprendimenti del Bambino con Sordità (LABs)1
La sordità infantile congenita1 o ad insorgenza precoce costituisce ancora oggi una delle condizioni di maggior rischio, dal punto di vista evolutivo, per lo sviluppo linguistico, della memoria e per gli apprendimenti scolastici del bambino. Il LABs è un servizio di ricerca del Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione (DPSS), in rete con […]